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La diversità è valore

Da quale punto partire per definire il concetto di diversità. Divergere da chi? Il Diversity Management, letteralmente “gestione della diversità” intende valorizzare la differenza. Teoria che nasce negli anni ’80 negli USA, paese “geneticamente” multietnico e pertanto “generatore” di diversità, in questi ultimi anni si sta diffondendo anche nel nostro tessuto socio- imprenditoriale. Ne parliamo con il professor Antonio Cocozza (Scienze della Formazione, Roma Tre).

Caporetto, una questione di previsioni del tempo

Caporetto. A quasi un secolo di distanza, il nome di questa ridente località alpina è, ancora oggi, presagio di disfatta. Fu lì infatti che gli austro-ungarici stroncarono le linee italiane nel ’17, portandosi ad un passo dalla Pianura Padana. Ma come mai Cadorna e soci presero una sberla simile dopo mesi e mesi di logoramento del nemico? Un nuovo studio del centro di climatologia dell’ateneo partenopeo, guidato dal prof. Mazzarella, lo spiega.

Unileo 4 light: luce per gli studenti ipovedenti

Studiare: libro aperto, capo chino, luce accesa di fianco, occhiaie, globi oculari rossi. Ebbene: e chi con i propri occhi ha litigato sin da piccolo? All’ateneo di Bergamo, prima la facoltà di lettere e poi tutta l’Università, si sono attrezzati aderendo al progetto nazionale “Unileo 4 Light” promosso dai Leo Club Italia.

Innovatori o innovatrici? Questione di gender

Esiste una differente propensione all’innovazione strettamente correlata all’area geografica, al territorio e ai contesti locali. E c’è una differenza tra generi, tra uomini e donne, tra giovani e adulti. L’innovazione ha insomma una sua dinamicità e ambivalenza, specialmente se vista in funzione del rapporto donna/tecnologia. E a raccontarci di come il concetto di innovazione si sta sempre di più associando a quello di progresso è Claudio Roveda, Direttore Generale della Fondazione Cotec.

Design e Arti a Bolzano

La libera Università di Bolzano ha registrato un gran numero di adesioni in merito alla Facoltà di Design e Arti.