Certo la sperimentazione deve essere stata davvero impegnativa perché le risorse stanziate per l’iniziativa sono pari ad 1 milione 859.138 euro, di cui 1.301.397 euro cofinanziati dal Ministero dell’università e della ricerca. Quasi quattro miliardi del vecchio conio.
Cosa ne avranno fatto vi chiederete? Avranno forse costruito un palazzetto dell’orientamento? Avranno acquistato trecento camper itineranti? O forse avranno istituito presso tutte le scuole superiori della Campania una figura professionale tutta dedicata all’orientamento, dando così lavoro ad un bel numero di persone?
Andiamo a vedere. La mostra organizzata nel museo di Città della Scienza si svolge su tre ambienti e apre nell’oscurità, a simboleggiare l’inquietudine dei diplomandi. Ci spiegano, che serve a rievocare il mito della caverna di Platone, dove gli uomini trattano le ombre come fossero realtà, quando invece è pura illusione. Allo stesso modo i ragazzi hanno il compito di uscire dalla caverna, di cercare la verità, e quindi, la strada. Molte le foto, le immagini, le frasi di attori e cantanti stampate su grandi impianti e poi due monitor che trasmettono la sequenza di due celebri film: Un americano a Roma e Nove settimane e ½.
Non perdete il filo, stiamo sempre parlando di orientamento innovativo; molto suggestiva infatti l’esposizione dei ‘pacchi’ con all’interno le vignette di Charlie Brown, i cuscini accatastati su una sedia messa in un angolo e la campana con la collocazione dei puffi. C’erano tutti: grande puffo, puffetta, brontolo, gargamella e gli altri.
Molte le tabelle esposte, balzano agli occhi quelle sullo studio delle condizioni e le politiche giovanili in Europa datate 2001, e quelle su quanto tempo si rimane “figli di famiglia” Istat datate 2004. Lasciatemi ricordare in ultimo, ma non per importanza, la grande novità che propone Netcam: il test di autovalutazione. Ma i destinatari di questa iniziativa, gli studenti, hanno tratto beneficio da questa mostra? Sono stati raggiunti i risultati prospettati al ministero che ha approvato e finanziato questo progetto? Lasciamoci con un interrogativo.
I COMMENTI DEGLI STUDENTI
Per Davide è stato divertente. “Abbiamo saltato un giorno di scuola ed è stata una giornata diversa dalle solite. Io però, so già cosa farò da grande, non ho bisogno di nessun orientamento. Sceglierò Ingegneria o Medicina e comunque non rimarrò a studiare a Napoli. Voglio andare via. Mi piacerebbe vivere in Francia”.
Giovanna, una liceale di Sorrento: “A parte i test che non c’è stato modo di fare, mi aspettavo che mi spiegassero qualcosa in più sull’offerta formativa. Alla fine non penso di aver ricevuto un aiuto concreto. Quando sceglierò sarà perché mi sono ‘orientata’ da sola”.
Federica Colonna del Liceo Scientifico Giuseppe Mercalli di Napoli: l’idea mi sembra carina ma avevo delle aspettative diverse da quello che ho visto. Non mi sembra una buona organizzazione e soprattutto non mi aspettavo che fossero degli studenti ad accompagnarmi nel percorso ma delle persone specializzate, dei docenti.
Serena Tagliamonte e Chiara Ferraioli del Liceo scientifico Pagani (Sa). Serena: sono ancora più confusa di prima… Chiara: mi aspettavo un aiuto per la mia scelta, invece sono confusa Siamo ancora indecise, abbiamo preso una guida dell’università di Salerno. Non c’era altro per la nostra scelta.
Erano previsti test di auto-valutazione utili ad ‘orientare’ i ragazzi nella scelta della facoltà. “Purtroppo – come ha spiegato Davide Balzano di Netcam – le domande portano via almeno 40minuti. Decisamente troppo tempo”. Lo conferma anche Giuseppina di Netcam, una studentessa di Giurisprudenza della Federico II, con l’incarico di illustrare ai ragazzi il funzionamento della prova. E in effetti le postazioni, al termine della mostra itinerante, sono vuote. In ogni caso, rimane la possibilità di svolgere i test direttamente da casa, collegandosi al sito www.netcam.it
Pasqualina Salemme e Giorgia Esposito dell’Istituto Tecnico Commerciale Mario Pagano di Napoli: “i sono piaciute le immagini e i suoni ma non è servita alla nostra scelta dopo il diploma. Entrambe vorremmo fare scienze motorie e ci aspettavamo qualche informazione su questo corso, qualche consiglio, invece non ci è servito tanto. Mi è sembrata una cosa troppo generica (Giorgia).
Anche Filippo l’ha presa allegramente, e pure lui andrà via da Napoli. Nel frattempo però si è cimentato nelle prove del labirinto delle difficoltà. Ramona, dello Scientifico di Quarto, afferma:
“Voglio andare via, magari Firenze. A Napoli non ci resto non so che fare, su un cartellone leggevo di un corso in discipline dello spettacolo, ma non riesco a capire perché la laurea rientra nella facoltà di Scienze della formazione”.
